Благополуччя та захист дітей

ПРО КУРС

Ваша відповідальність як вчителя – зробити класну кімнату безпечним когнітивним, соціальним, емоційним, фізичним та поведінковим простором.

Після закінчення цього концентрованого курсу ви зможете:

• виявити фактори ризику та захисту у житті дітей;
• створити та підтримувати безпечні, продуктивні навчальні простори для дітей;
• визначити ключові ознаки позитивних методів виховання;
• спроєктувати свій навчальний простір, щоб краще піклуватися про благополуччя та захист дітей.

Під час навчання ви можете працювати у власному темпі, це курс для самостійного дослідження. Для його проходження потрібно в середньому 5-6 годин. Додатковий час може знадобитися вам для глибокої взаємодії з активностями курсу.

Цей курс було розроблено за допомогою Навчального пакета INEE для вчителів в умовах кризи, разом з адаптацією цих оригінальних ресурсів, створених Центром Практичного Навчання у співпраці з Єзуїтською Службою Біженців. Ми вдячні як консорціуму INEE/TiCC, так і JRS за надання відкритого доступу до контенту. 

Ми сподіваємося, що цей онлайн-курс сприятиме продуктивному поширенню та адаптації цього набору інструментів для підтримки навчання вчителів і благополуччя дітей.

ПРОГРАМА КУРСУ 

Модуль 1. Потреби та права дитини

• Благополуччя
• Потреби та права дитини
• Фактори захисту та ризику

Перший модуль присвячений правам та потребам дитини. Дізнавшись про них, ви виконаєте активності, щоб краще зрозуміти фактори захисту та ризику, які пов'язані з роллю та відповідальністю вчителя в захисті дітей. 

Після закінчення ви зможете:

• визначати потреби й права дитини, фактори захисту та ризику;
• описувати роль вчителя як носія обов'язків щодо захисту прав та благополуччя дитини;
• виявляти, відстежувати та реагувати на ознаки дистресу учнів.

Модуль 2. Безпечне середовище для дітей

• Відчуття безпеки
• Вступ до соціального та емоційного навчання
• Соціальні та емоційні навички та стратегії навчання
• Момент уважності
• Виявлення факторів ризику в наших школах
• Питання фізичної безпеки: тілесні покарання

У другому модулі ви розглянете, як створити соціально та емоційно безпечне середовище для дітей. Дізнаєтеся, що означає почуватися в безпеці. Ознайомитеся з концепцією соціального та емоційного навчання. 

Після закінчення модуля ви зможете:

• пояснювати іншим поняття «соціальне та емоційне навчання» та його п'ять основних компетенцій;
• пояснити важливість використання соціального та емоційного навчання для підтримки добробуту учнів;
• випробувати стратегії щодо використання соціального та емоційного навчання в класі;
• зробити школу та клас безпечними фізично, поведінково, соціально/емоційно та когнітивно;
• аргументувати шкідливий вплив сексуального та гендерного насильства та тілесних покарань.

Модуль 3. Позитивне виховання

• Стратегії управління класом (чіткі очікування)
• Стратегії управління класом (позитивна дисципліна)
• Повертаючись до створення безпечного простору для навчання
• Сценарії управління класом

В модулі 3, спираючись на вивчене в попередніх модулях, ви дізнаєтеся про те, як зробити класні кімнати безпечним простором. Для цього розглянете поняття позитивного виховання як інструменту для подолання асоціальної поведінки. 

Після закінчення модуля ви зможете:

• створити міцну спільноту в класі, використовуючи ефективні стратегії управління;
• використовувати позитивне виховання для подолання асоціальної поведінки.

Модуль 4. Пошук подальшої підтримки для дітей

• Боротьба зі стресом
• Aктиви громади
• Подолання складних ситуацій

У заключному модулі визначаються локальні ресурси, які сприяють захисту та благополуччю дітей та дають можливість виконувати вашу роботу як вчителів, захисників та помічників для учнів і спільнот.

Після закінчення модуля ви зможете:

• реагувати на порушення та повідомляти про них;
• визначити наявні ресурси вашої громади, які сприяють захисту та благополуччю дітей;
• реагувати на порушення та повідомляти про них.